en-Čitanje

10/08/2020

Jutro je. Doručak se jede. Sjedimo na svojim položajima i čekamo koju će knjigu mama otvoriti danas. Tada nije bilo toliko slikovnica i raznih sadržaja upitne kvalitete. Ponovo otvara moju najdražu Heidi. Čita, okreće stranice, pita nas je li nam jasno, provjerava sjećamo li se, razgovara s nama o svakom dijelu knjige. Nakon nekoliko dana, kad čitamo Heidi, idemo u knjižnicu s tetkom Sekom u potrazi za novom knjigom ... Svako prelistavanje stranica knjige, posjete knjižnici vraćaju me u ona vremena, poput Proustovih kolačića.

Čitate li djeci? Vjerujem da uglavnom čitate djeci prije spavanja i to je vrlo lijep i kvalitetan ritual. Ono o čemu vam sada želim pisati je druga vrsta čitanja - aktivno čitanje tijekom dana.

Dok djeci čitate prije spavanja, namjera vam se smiriti, ne dovoditi u pitanje sadržaj, ne razgovarati o onome što ste pročitali. Barem ne biste trebali, ako je vaša namjera da dijete prije zaspi i smiri se.

Aktivno čitanje provodi se danima kada dijete nije umorno, kada je koncentracija na visokoj razini, kao i energija budnosti. Pa ne odmah nakon buđenja ili prije popodnevnog odmora. Pročitajte kad se dijete probudi.

Pa kako to "aktivno" čitate? Ovisno o dobi i razvojnim sposobnostima djeteta - uključite dijete u čitanje. Navest ću nekoliko mogućnosti aktivnog čitanja na primjeru Crvene jahače (primjenjiva je na sve što pročitate). Prvo odaberite odgovarajuću, klasičnu verziju, jer danas postoji mnogo modificiranih, proširenih i skraćenih verzija. Nije svaki jednake kvalitete. Ako je dijete mlađe, objasnite zašto je takav naziv priče, a malo starija djeca slobodno pitaju što misle zašto takvo ime, na što se ta riječ odnosi. Razvijte njihovu sposobnost povezivanja, znanje jezika i sadržaja. Pročitajte ekspresno. Zato je važno pročitati prije za sebe kako biste mogli naglasiti određene dijelove, napraviti stanku u određenim dijelovima i uključiti dijete. Slobodno se zaustavite i pitajte dijete nakon što Crvena kapuljača uđe u šumu - što ona misli da će se dogoditi. Pauza nakon susreta s vukom i pitajte dijete što misli o prethodno opisanom događaju. Nije potrebno često pauzirati kako se ne bi izgubilo samo čitanje. Ako primijetite da se dijete pozorno ljubi, napravite kratku, kratku pauzu i zainteresirajte ih za daljnji sadržaj. Ne čitajte monotono i tiho - ni to vas ne bi zanimalo. Pretjerano gestikuliranje može postati šala, a vjerojatno želite postići efekt budnosti i znatiželje.Nakon čitanja pitajte dijete što misli o onome što je pročitao, postavite pitanja o sadržaju na koji je odgovor da / ne, postavite pitanja o sadržaju na koji je određen konkretan odgovor, pokušajte prevesti zajedno, analizirati slijed događaja. Pauza nakon susreta s vukom i pitajte dijete što misli o prethodno opisanom događaju. Nije potrebno često pauzirati kako se ne bi izgubilo samo čitanje. Ako primijetite da se dijete pozorno ljubi, napravite kratku, kratku pauzu i zainteresirajte ih za daljnji sadržaj. Ne čitajte monotono i tiho - ni to vas ne bi zanimalo. Pretjerano gestikuliranje može postati šala, a vjerojatno želite postići efekt budnosti i znatiželje.Nakon čitanja pitajte dijete što misli o onome što je pročitao, postavite pitanja o sadržaju na koji je odgovor da / ne, postavite pitanja o sadržaju na koji je određen konkretan odgovor, pokušajte prevesti zajedno, analizirati slijed događaja. Pauza nakon susreta s vukom i pitajte dijete što misli o prethodno opisanom događaju. Nije potrebno često pauzirati kako se ne bi izgubilo samo čitanje. Ako primijetite da se dijete pozorno ljubi, napravite kratku, kratku pauzu i zainteresirajte ih za daljnji sadržaj. Ne čitajte monotono i tiho - ni to vas ne bi zanimalo. Pretjerano gestikuliranje može postati šala, a vjerojatno želite postići efekt budnosti i znatiželje.Nakon čitanja pitajte dijete što misli o onome što je pročitao, postavite pitanja o sadržaju na koji je odgovor da / ne, postavite pitanja o sadržaju na koji je određen konkretan odgovor, pokušajte prevesti zajedno, analizirati slijed događaja. odmori se i zainteresiraj ga za daljnji sadržaj. Ne čitajte monotono i tiho - ni to vas ne bi zanimalo. Pretjerano gestikuliranje može postati šala, a vjerojatno želite postići efekt budnosti i znatiželje. Nakon čitanja pitajte dijete što misli o onome što je pročitao, postavite pitanja o sadržaju na koji je odgovor da / ne, postavite pitanja o sadržaju na koji je određen konkretan odgovor, pokušajte prevesti zajedno, analizirati slijed događaja.odmori se i zainteresiraj ga za daljnji sadržaj. Ne čitajte monotono i tiho - ni to vas ne bi zanimalo. Pretjerano gestikuliranje može postati šala, a vjerojatno želite postići efekt budnosti i znatiželje. Nakon čitanja pitajte dijete što misli o onome što je pročitao, postavite pitanja o sadržaju na koji je odgovor da / ne, postavite pitanja o sadržaju na koji je određen konkretan odgovor, pokušajte prevesti zajedno, analizirati slijed događaja.

Čitanje varira ovisno o dobi djeteta. Možete i čitati najmlađem djetetu - nikad nije prerano. Mlađoj djeci ćete čitati slikovnice, odnosno čitati s njima i nazivati ​​slike. Nakon toga slijedi faza u kojoj prikažete jednostavne slike objekata koje dijete imenuje (pod uvjetom da su mu predmeti na slikama poznati). Postupno predstavite slikovnice s kraćim sadržajem i uključite dijete. Što je dijete starije, to je pisaniji sadržaj i manje je slikovnih. Kad dođete do te faze, pokušajte djetetu čitati bez prikazivanja ilustracija kako biste potaknuli razvoj mašte. Slušala sam Heidi u 4, nije bilo ilustracija.I danas imam iste slike planinskog područja u glavi, iako ga tada nisam imao gdje vidjeti. Isto je i sa svim bajkama koje nam je čitala majka. Neki su imali ilustracije, neki ne. Zahvaljujući tome,

Za kraj - čitajte djeci! Čitajte im najmanje jednom tjedno ako ne možete češće. Odaberite ono što čitate, pazite kako čitate i uključite svoje dijete! Bezbroj je koristi za čitanje djetetu. Prije svega, razvijate posebnu bliskost i povezanost. Izgradite kulturu čitanja zajedno. Utječete na djetetov razvoj rječnika, oblikovanje rečenica, razvoj mašte, divergentno razmišljanje, kritičko razmišljanje ..... Pročitajte!